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论文类型：期刊论文

发表时间：2010-11-15

发表刊物：辽宁师范大学学报(社会科学版)

卷号：33

期号：6

页面范围：64-66

ISSN号：1000-1751

关键字：协商;自主学习;教师赋权;课程创生

摘要：自主学习是现代教育的显著特征,自主学习意味着"学习者承担起学习的责任".师生协商制定教学目标、设计教学活动、完成考核评价是外语自主学习协商式教学模式的核心."协商"使"教师赋权于学生",从而真正地实现了"学习者自主".协商式教学模式体现了一种灵活、动态、开放的外语教学思想,师生在平等协商对话中实现了课程的创生以及师生的共同成长.