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论文类型：期刊论文

发表时间：2010-08-05

发表刊物：语文学刊(外语教育教学)

期号：8

页面范围：112-115,131

ISSN号：1672-8610

关键字：接受性词汇量;产出性词汇量;高频词;低频词

摘要：作者采用最新国际词汇量测试工具调查了理工科重点院校256学生的接受性词汇量和产出性词汇量.研究发现,理工科重点院校学生一年级拥有接受性词汇量近3300个,较10年前增加了近1000个,增长趋势呈现单一、线性发展特征;伴随学生英语水平提高,高频词汇在总词汇量中比例逐年减小.产出性词汇量方面,一年级拥有产出性词汇量近1850个,高频词级产出率在大学一、二年级增长缓慢,近乎停滞,在四年级呈现直线上升趋势.学术词汇、低频词汇呈现逐年增长态势.本研究数据证明3000词级被描述为"产出性词汇阙值"是二语学习者词汇特征的客观描述.