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论文类型：期刊论文
发表时间：2019-08-10
发表刊物：计算机教育
期号：8
页面范围：137-141
ISSN号：1672-5913
关键字：混合式教学;学习效果评价;定量分析;持续改进
摘要：分析传统教学模式下计算机原理课程存在的问题,引入混合式教学模式,从教学内容、教学手段和方法方面介绍改革实践过程,提出以能力培养为主线并将其引入评价过程,从学生学习效果定量及定性评价、终结性考核能力达成度以及持续改进方面探讨学习效果评价过程.