个人信息Personal Information
助理教授
硕士生导师
性别:男
出生日期:1994-07-01
毕业院校:香港中文大学
学位:博士
所在单位:公共管理学院
学科:城乡规划学. 行政管理. 区域经济学
办公地点:厚德楼
联系方式:zgn940701@dlut.edu.cn
电子邮箱:zgn940701@dlut.edu.cn
个人简介Personal Profile
邹冠男,香港中文大学博士,大连理工大学公共管理学院助理教授,主要从事区域发展、城市治理与新兴产业政策研究。
主讲本科《质性研究方法》课程
一、获奖与荣誉
2024年中国研究生公共管理案例大赛校内选拔赛优秀指导教师
第三届“行观天下杯”公共管理案例分析大赛 优秀指导教师
2023年美国地理学家协会亚洲地理学组最佳论文奖
2023年香港特区政府外展体验奖
2022年美国地理学家协会中国地理学组最佳论文奖
2022年复旦大学博士生学术论坛之国务论坛论文一等奖
2020年中建东方高氏资源管理奖学金
2019年北京大学优秀毕业生
2017年国家奖学金
2016年国家奖学金
2016年北京大学优秀毕业生
二、主要论文
1. 新兴产业与城市治理领域:
邹冠男, 王欢明, 施德浩*. (2024). 跨尺度政策流动视角下特殊功能区的演进机制——以长沙高新区为例. 地理研究, 43(07), 1661-1674. (CSSCI)
Xu, J., Zou, G.*, & Chung, C. K. L. (2022). (Re)shaping urban governance through state-business interaction in inland China’s emerging industries. The China Review, 22(4), 77-104. (SSCI)
邹冠男, 邓小月*, 张博, 谷昱. (2023). 尺度政治视角下的国家级新区尺度跃迁和政策流动——以湖南湘江新区为例. 城市发展研究, (02), 103-109. (CSSCI)
张博, 邓小月, 胡帅敏, 邹冠男*. (2023). 以价值链视角分析政府对商业地产的全过程调控:以湖南湘江新区为例. 空间与社会评论, (02), 241-257.
Zou, G.*, Xu, J., & Chung, C. K. L. (2022). The return of the proactive state? State roles in relation to firms in local development driven by innovative industries. American Association of Geographer Annual Meeting.
2. 定性研究方法领域:
Zou, G*. (2023). Beyond “insider” and “outsider” in the field: Reflections on the roles of human geographers in shifting contexts. International Journal of Qualitative Methods, 22, 16094069231169095. (SSCI)
3. 考古与历史社会学领域:
Zou, G., Shelach, G., Li, X., Zhao, C., Rui, X., Zhou, L., & Zhang, J.* (2018). Geochronology and paleoenvironment of the Taoshan site, northeastern China, and archaeological implications. Quaternary international, 463, 6-17. (SCIE)
吴桐, 邹冠男. (2021). 从墓葬等级看浙北两周社会及其变迁——浙北平原中小型土墩墓的统计研究. 古代文明(辑刊), (00), 100-112.
吴桐, 邹冠男. (录用待刊). 越地社会的地缘因素:基于丧葬空间的考古学观察. 故宫博物院院刊. (CSSCI)
三、学术服务
《智能社会研究》期刊(工信部主管学术刊物)青年编委
International Journal of Qualitative Methods期刊(SSCI)审稿人
Growth and Change期刊(SSCI)审稿人
Humanities and Social Sciences Communications期刊(Nature子刊)审稿人
《管理案例研究与评论》(CSSCI扩展版)审稿人
四、研究生招生方向
本人将于2024年9月取得硕士生导师资格,欢迎对城市治理、区域发展、数字产业、城市遗产等方向感兴趣的同学。