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Indexed by: Journal Article

Date of Publication: 2011-04-25

Journal: 大连大学学报

Volume: 32

Issue: 2

Page Number: 121-125

ISSN: 1008-2395

Key Words: ESP;转型;需求分析;知识体系;调整与构建

Abstract: ESP越来越成为高校英语教育的主体,而ESP教师培养问题也日渐紧迫.早期的教师转型的探讨带给教师更多的是压力与困惑.事实上,ESP仍然是语言类课程,外语教学知识仍然是ESP教师知识结构的主体,这既符合课程需求分析,与目前教师的总体知识体系也并不矛盾,因此ESP教师只需扩大知识面而非一味追求过于专业化的跨专业深造,这一定位也有助于教师更积极、有效地进行知识调整与构建.