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Date of Publication:2014-12-08

Journal:中国学校体育(高等教育)

Issue:10

Page Number:53-57

ISSN No.:1004-7662

Key Words:高校;体育课程;多维干预;实验研究

Abstract:为进一步实现体育课程目标,逐步完善高校体育育人机制,运用文献资料法、实验法、数理统计法,采用健康症状自评量表(SCL-90)和社会支持评定量表(SSQ)对学生进行测试和分析。结果表明:学生的躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执等心理健康指标有明显改善,而在Coercion,terror andpsychosis性3项指标水平上没有明显差异;同时,学生在主观支持、客观支持和社会支持利用度3个维度上均具有显著性差异。可见,多维干预对学生的心理健康水平和社会支持整体水平的改善和提高均具有显著效果。