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Indexed by: Journal Article

Date of Publication: 2013-01-15

Journal: 佳木斯教育学院学报

Issue: 1

Page Number: 290-291

ISSN: 1000-9795

Key Words: 蒙古族;英语阅读;焦虑;策略

Abstract: 外语学习焦虑被证实能干扰学习者的思维过程,影响学习者的认知活动,其研究范围逐步从广义的焦虑转向听、说、读、写、译等各种语言技能训练过程中产生的焦虑问题.蒙古族大学生从小学接受以蒙语为母语的“三语”教育,英语水平普遍偏低.英语阅读在学习和教学过程中起到非常重要的作用,所以提高蒙古族大学生的阅读能力非常必要.本文主要介绍蒙古族大学生阅读过程中产生的焦虑原因,并对如何降低在英语阅读过程中产生的焦虑问题提出建议和方法.