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Indexed by:期刊论文
Date of Publication:2014-07-08
Journal:人力资源管理
Issue:7
Page Number:254-255
ISSN No.:1673-8209
Key Words:隐喻;教育即生长;教育语境;教育哲学
Abstract:本文从认识和分析教育中的隐喻概念着手，以解读杜威“教育即生长”的内涵为例，试图探究准确分析教育隐喻的路径。结论是，通过解读蕴含着深刻教育隐喻的杜威经典观点“教育即生长”，对全面把握其教育思想和哲学思想的独特性有很大的帮助。并指出，对教育隐喻进行理论研究的同时，也应该加强教育隐喻的实践研究和人文价值的探讨，实现隐喻理论和实践研究的双向互动。
