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Date of Publication:2007-10-20

Journal:鞍山师范学院学报

Volume:9

Issue:5

Page Number:75-79

ISSN No.:1008-2441

Key Words:多侧面模式 信度 效度 教育测评

Abstract:主观测试实施过程中,由于存在多种因素导致最终测试结果的信度和效度降低,因此,对影响测试信度和效度各种因素的发现和分析就显得格外重要.本文主要介绍基于试题反应理论的多侧面模式产生背景、基本框架、在国内外教育测评上的典型应用以及此模式的局限性,从而说明多侧面模式作为一种新的测评模式,可以较全面地找出影响测试信度和效度的因素,特别是评分员主观效应因素,并能够对其进行客观分析.近年来,该模式在国内外教育测评上的应用也越来越广泛.