点击次数：

论文类型： 会议论文

发表时间： 2010-09-06

页面范围： 166-169

关键字： 高等院校;居住区规划设计课程;能力培养;教学模式

摘要： 本文以居住区规划设计教学为研究对象,认为教师不仅要培养学生居住区规划理论研究和物质空间形态设计能力,还应结合当前居住区建设需要,补充与强化包括前期分析与认知、外环境体验及相关规范三个方面的教学内容.在教学过程中,教师要合理安排密切相关的理论类、设计类、实践类课程教学进度,进而提高学生居住区规划设计的综合能力.