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Date of Publication:2015-06-28

Journal:实验室科学

Volume:18

Issue:3

Page Number:80-83

ISSN No.:1672-4305

Key Words:层次化教学方法;综合设计性;实践能力;创新能力

Abstract:针对学生在理论基础和实践动手能力方面差异性较大的特点,从激发学生积极性和主动性出发,在综合设计性实验中探索层次化实验内容、层次化教学方法和层次化考核方法.通过层次化教学,满足不同层次学生需求,激发和培养各层次学生的实践能力和创新能力.同时引入成本概念,引导学生模拟真实项目开发流程进行实验,培养学生的产品设计能力、信息检索能力、系统调试能力和团队合作能力.通过在电子工程训练课程智能小车系统设计的实例,详述了层次化教学的实施方法和教学效果.