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Date of Publication:2018-07-05

Journal:高教探索

Volume:183

Issue:7

Page Number:51-55,63

ISSN No.:1673-9760

Key Words:微观权力;实验室;规训;知识

Abstract:高校实验室作为近现代科学研究的典型场所,充斥着权力关系,遍布着规训措施.这种权力场是微观的、隐性的,却促动着场域中的每个主体,促进着知识的产出.通过对高校实验室的涉入研究可知,实验室中的规训策略主要包括:层级监视、书写记录、对人与空间的分隔、规范化判定.由这四种规训策略所激起的反制行为包括:反监视行为、简略书记、小范围调动、温和地游移.然而,这种规训与反制的博弈并不能满足高校实验室的进步需求.传统的实验室关系应该让位于以满足实验室成员需求、为成员提供资源来建立规制格局的新型实验室关系.同样,权力压制知识的传统观点,也应让位于知识产生权力、权力创制知识的循环论点.