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Indexed by:期刊论文
Date of Publication:2012-09-19
Journal:教育教学论坛
Issue:27
Page Number:176-177
ISSN No.:1674-9324
Key Words:混合式学习;任务型教学;听说教学模式;非英语专业研究生
Abstract:本文以混合式学习思想为指导，结合基于建构主义学习理论的任务型教学，提出了混合式学习环境下“任务设计-准备-实现-评价-扩展”五个阶段的研究生听说教学模式，希望给国内非英语专业研究生英语教学改革带来一定的借鉴意义。
