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Indexed by:会议论文
Date of Publication:2009-07-01
Page Number:469-471
Key Words:高等学校;近代物理实验;教学模式
Abstract:对近代物理实验进行重新分类和调整,分成基础型实验、提高型实验和研究型实验三个层次的教学体系.对不同类型的实验在预习,讲解.考核等方面提出不同的要求.实现近代物理实验的分层次教学.
Pre One:极板电压与间距对大气压射频氩放电等离子体参数的影响
Next One:甚高频放电加速纳米硅薄膜沉积速度的机理研究
