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Date of Publication:2013-06-15
Journal:计算机光盘软件与应用
Issue:12
Page Number:26-28
ISSN No.:1007-9599
Key Words:隐喻识别;多学科交叉视角;计算思维;语言教学
Abstract: 隐喻目前已经成为一个涉及认知语言学、心理学、教育学、逻辑学、计算机科学等多学科交叉的研究领域。本文将从认知语言学和计算机科学的交叉角度对隐喻识别所涉及的理论和方法进行探究，以期让更多的研究人员不仅停留在技术层面，而是更多地关注计算机技术背后的认知语言学理论基础，同时为语言教育者提供一些计算思维和计算机网络环境下语言教学新的思路和方法。
