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论文类型：会议论文

发表时间：2017-10-01

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关键字：科研不端;科研诚信教育;杜塞尔多夫;

摘要：高校和科研机构作为科研活动的主要场所,在治理科研不端中担负着主体责任。自上世纪90年代,德国科研不端经历了两次浪潮。在第一次科研不端浪潮中,以马普学会为代表的各学会行动较为迅速,各高校则进展相对迟缓且参差不齐。在第二次科研不端浪潮中,德国科学委员会、德国研究联合会、高校校长联席会、普通院校联合会、院校联合会和德国高校联盟都发布文件要求高校和科研机构履行主体义务。各高校也意识到自身在科研不端治理体制建设方面的相对滞后是导致科研不端事件发生的重要原因。杜塞尔多夫大学(德国前教育部长沙万获得博士学位的学校)身陷第二次科研不端浪潮之中,为此它如恐不及,积极开展科研不端治理体制建设。2014年该大学修订了原有的《确保良好的科学实践准则条例》,并着重加大了执行力度,迄今为止已建立起一个较为完善的科研不端治理体制:颁布了确保良好的科学实践行为准则(2014);制定了调查与处理科研不端程序(2014),设置了科研诚信办(咨询、立案——德国研究联合会)与科研诚信中心(科研诚信规章制定、信息发布、协调全校科研诚信教育、案件的预审和正式审查);规范了科研团队的建构和成果发表(2014);开设了科研诚信教育课程(2014);制定了