Indexed by:期刊论文

Date of Publication:2016-04-13

Journal:科技资讯

Volume:13

Issue:32

Page Number:146-147

ISSN No.:1672-3791

Key Words:立体构成;观念设计;课题整合;趣味教学

Abstract:立体构成课程是我国艺术设计教育中专业基础教学的必修课程,自20世纪70年代末从包豪斯课程体系延续至今以来,正面临着与当前多元化教育格局相对峙的尴尬境遇.立体构成应该从传统的基于"物"的设计,转化为策略观念的设计以及可持续发展的生态设计;在这个过程中,人与人、人与物、物与物在立体环境中的生成、互动、和观念上的体验,当是现行立体构成课程考虑的主题.