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Indexed by:期刊论文
Date of Publication:2018-08-28
Journal:实验室科学
Volume:21
Issue:4
Page Number:100-103
ISSN No.:1672-4305
Key Words:编程基础课程;C语言;项目驱动;工程教育
Abstract:面向软件工程专业的工程教育认证,分析了现有编程基础课程C语言教学中的问题,归纳了基于项目驱动的计算机课程教学应用现状,针对目前编程基础课程应用项目驱动教学法存在的弊端,提出了适合编程基础课程的渐进式项目驱动教学法,从项目设计、 项目实施、 课程考核三个方面详细阐述了渐进式项目驱动教学法的具体措施.该方法能够有效提高学生的学习主动性和工程实践能力,有利于培养学生解决实际工程问题的能力.
