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Indexed by:期刊论文
Date of Publication:2010-01-01
Journal:时代教育（教育教学版）
Issue:11
Page Number:26,36
ISSN No.:1672-8181
Key Words:研究型教学;教学效果;管理学
Abstract:以<管理学>课程为例,探讨研究型教学效果的影响因素.通过对266名本科大学生的问卷调查发现,教学内容、教学方式和考核方式中的不同因素分别对学习能力和团队协作能力产生显著的正向影响.在此基础上,从上述三个方面提出研究型教学效果的提升路径.
