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Indexed by:期刊论文
Date of Publication:2016-04-28
Journal:实验室科学
Volume:19
Issue:2
Page Number:116-118
ISSN No.:1672-4305
Key Words:有限单元法;建构式教学;层级学说
Abstract:针对有限单元法教学过程中遇到的问题和学生学习过程中产生的困惑,在传统的以公式推导为主的层级式授课方法的基础上,尝试引入建构式教学方法,通过对有限单元法关键的概念和知识点进行具象化类比和关联,帮助学生建立对于有限单元法思想的初步理解,然后进行基础理论中的复杂数学推导和解释,完成由对知识的感性认知到理性的归纳的过程,建立以具象认识为基础的建构式教学方式.
