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规划设计类课程成绩评定方法的思考

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Indexed by:会议论文

Date of Publication:2014-10-01

Volume:1

Issue:1

Page Number:511-514

Key Words:大学教育;设计类课程;成绩评定;评价方法

Abstract:  教学评价是教学环节中重要的一环。我国当代素质教育的发展要求建立多元化的学生评价体系,改革考试内容和方法,根本目的是通过评价提供有效、准确和真实的信息,为学生的进一步发展服务。在城市规划专业的设计类课程教学中,针对传统评价方式的不足,本文提出了基于过程性评价的方法研究,力求科学、公正、合理地对学生进行评价和引导。

Pre One:城乡规划专业"设计院实习"网络化管理模式与信息反馈的思考

Next One:基于利益诉求表达的情景模拟在控规初始教学环节中的应用