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Indexed by:期刊论文
Date of Publication:2019-06-17
Journal:教育教学论坛
Issue:25
Page Number:200-201
ISSN No.:1674-9324
Key Words:成果导向教育;计算思维;课程衔接;数学专业
Abstract:本文以《c++程序设计》、《数据结构与算法》和《计算机图形学》这三门课程为切入点,分析了数学专业的计算机类课程的教学面临的问题和机遇,对于这三门课的教学衔接做了有益的探索.
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