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论文类型：会议论文

发表时间：2014-10-01

页面范围：187-191

关键字：图式理论;城市阅读;城乡规划教育;教学模式

摘要：　　以图式理论为基础，结合认知城市的图式类型和我国城乡规划教育的自身特点，分析图式理论引入城市阅读教学的指导意义。从教学原则和教学步骤两个方面探讨基于图式理论的城市阅读教学模式。