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Indexed by:期刊论文
Date of Publication:2018-07-05
Journal:电声技术
Volume:42
Issue:7
Page Number:38-42
ISSN No.:1002-8684
Key Words:教室;言语可懂度;语音传输指数
Abstract:教室是典型的语言声厅堂,良好的言语交流条件至关重要,言语可懂度是表征语音传输质量的重要参量.传统的客观声学参量不能对教室的语音传输质量进行综合性的评价.随着言语可懂度的客观评价参量语音传输指数(STI)最新标准的发布,使用言语可懂度评价教室音质成为当前的研究热点.基于探讨传统评价方法与言语可懂度评价方法的关系,本文对使用言语可懂度评价教室音质的研究进行了梳理与分析,并指出了STI用于客观评价教室音质的发展方向.
