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论文类型：期刊论文

发表时间：2017-09-15

发表刊物：航海教育研究

卷号：34

期号：3

页面范围：98-102

ISSN号：1006-8724

关键字：翻转课堂;口译教学;脑记;听辨;笔记;词汇切换

摘要：基于相关理论,以商务英语专业三年级第二学期两个班为研究对象,描述了“翻转课堂”口译教学实践的相关过程和效果.其中,一班沿用传统教学方法,二班采用“翻转课堂”教学模式,通过16周教学跟踪考察,对比分析了“翻转课堂”对口译四项基本能力培养的促进效果.结果显示,该模式对教学具有积极影响,特别是能够明显提高学生“脑记能力”;而“听辨能力”“笔记能力”和“双语词汇切换能力”对新模式的感应灵敏度相对平缓;“翻转课堂”的正向积极作用是逐步体现的.