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论文类型：期刊论文

发表时间：2007-07-20

发表刊物：现代教育科学（高教研究）

期号：4

页面范围：64-68

ISSN号：1005-5843

关键字：高校教师;学术评价;评价制度;知识

摘要：当前,我国高校学术活动中存在着严重的失范现象.产生这些问题的根本原因是教师学术评价制度的缺位,其主要表现在三个方面:制度伦理错位、核心制度供给不足和制度执行失范.在补正制度缺位问题中,知识性考察应该成为高校教师学术评价制度的价值取向,学术声誉应该成为高校教师学术评价制度的目标导向,学术质量应该成为考察高校教师科研水平的基本准则,教学工作的地位应该在评价制度中进一步得到提升.