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论文类型：期刊论文

发表时间：2008-03-28

发表刊物：中国高教研究

收录刊物：PKU、CSSCI

期号：3

页面范围：83-85

ISSN号：1004-3667

关键字：文化;心理契约;高校教师

摘要：心理契约作为制度契约的有效补充,对人的行为具有一定的内驱力.高校教师这一群体的心理契约具有自主性、敏感性、教育性、成就感和发展性特征.笔者通过比较分析中美两国不同文化背景下,高校教师心理契约的形成、类型、性质和违背等方面的差异,针对本土文化的特点,提出以人本式管理夯实心理契约,以参与式管理引导心理契约,以前瞻式管理维护心理契约的中国高校教师的心理契约管理策略.