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论文类型：期刊论文
发表时间：2009-05-05
发表刊物：外语学刊
收录刊物：PKU、CSSCI
期号：3
页面范围：121-123
ISSN号：1000-0100
关键字：学习动机;网络教学环境;学习动机调查问卷
摘要：学习动机是影响学习效果的重要因素,包括内在和外在的定位、任务价值、学习信仰的控制力、学习及成绩的自我功效和测试焦虑.本文旨在观察并分析英语学习者在网络教学环境中的学习动机,采用MLSQ(学习动机调查问卷)来评定和比较大连理工大学不同学历的180名学生的学习动机.研究表明,不同教育水平学生的反应一致,不同的学习动机因素与性别、学历、生源地联系密切.
