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论文类型：会议论文

发表时间：2011-08-11

关键字：高等教育;过程装备与控制工程专业;化工容器设计课程;科研能力;人才培养

摘要：依托过程装备与控制工程(简称"过控")专业"化工容器设计"(简称"容器")课,本文介绍了对学生的国际化科学视野培养，让学生从科学家的身上感受到一种科学精神和人格魅力，从而提高学生的自身素养和人生追求，原创性科学思维能力培养，采用启发式原创性思维教学方法，激发学生的想象、联想、直觉及椎理的思维活动，提炼科学问题能力培养，课堂教学中，采用“设问”的启发式教学，引导学生提出问题和质疑，数学推理能力培养和科研思维能力的培养，旨在进一步推动"过控"专业课程的教学改革.