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Indexed by:期刊论文
Date of Publication:2013-10-15
Journal:课程教育研究
Issue:29
Page Number:2-2
ISSN No.:2095-3089
Key Words:思辨能力;论文写作;Bloom教学目标分类;体裁分析
Abstract:本文基于Bloom教学目标分类，提出学习者的思辨能力有待提高，而论文写作可以体现作者的思辨能力。随着英语在学术交流中重要地位和主要媒介语言的建立，非英语为母语的学者需要了解被学术团体接受和认可的学术写作范式。本文结合Swales的体裁分析理论，从教学实践角度分析，论文写作中作者的思辨能力的提高。
