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论文类型：期刊论文

发表时间：2011-04-25

发表刊物：大连大学学报

卷号：32

期号：2

页面范围：121-125

ISSN号：1008-2395

关键字：ESP;转型;需求分析;知识体系;调整与构建

摘要：ESP越来越成为高校英语教育的主体,而ESP教师培养问题也日渐紧迫.早期的教师转型的探讨带给教师更多的是压力与困惑.事实上,ESP仍然是语言类课程,外语教学知识仍然是ESP教师知识结构的主体,这既符合课程需求分析,与目前教师的总体知识体系也并不矛盾,因此ESP教师只需扩大知识面而非一味追求过于专业化的跨专业深造,这一定位也有助于教师更积极、有效地进行知识调整与构建.