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Indexed by:会议论文
Date of Publication:2013-07-01
Page Number:117,120
Key Words:研究性教学;模型构建;大学物理
Abstract: 通过在大学物理课堂引入研究性互动式情景教学模式的探索实践，讨论提高课堂授课质量和学生学习兴趣的具体实施途径。
Pre One:《大学物理》MOOC练习资源建设及其与传统教学模式的融合
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