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Indexed by: Journal Article

Date of Publication: 2013-03-10

Journal: 计算机教育

Issue: 5

Page Number: 64-67,85

ISSN: 1672-5913

Key Words: 编译原理;文法;有穷自动机;下推自动机;启发教学;教学策略

Abstract: 教学需要“教”与“学”双方的密切配合.树立“学生为主体、教师为主导”的良好教学关系,是成功教学的关键.本文根据“编译原理”课程的特点,提出应用启发式教学的思想,提高学生在学习中的主体地位,多方面增强学生的学习兴趣.文章结合笔者17年的“编译原理”课程教学实践经验,总结了开展启发教学、提高教学质量的一些粗浅策略.