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[1]刘苗苗, jianghua, liushengbo, 刘佳新.不同学科科研合作差异的比较研究——以2017年教育部创新团队114位带头人为例[J],科技管理研究,2019,39(16):100-107
[2]jianghua, 刘苗苗.中国“C9”与澳大利亚“G8”联盟一流学科之比较分析——基于ESI和InCites数据库[J],中国高教研究,2017,6:67-72,81
[3]黄帅, jianghua, suyongjian.体制与机制:高校内部权力制约与监督——基于39所高校巡视反馈文本的主题分析[J],复旦教育论坛,2018,16(1):10-15
[4]方水凤, jianghua.你是未来的精英吗？——美国高校招生标准对学生未来预测[J],现代大学教育,2015,6:13-20
[5]刘苗苗, jianghua, liushengbo, 吴晓林.“985”大学一流学科建设的评价研究--基于ESI数据库的分析[A],辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛,2016,1-12
[6]刘苗苗, jianghua, liushengbo.社会科学总论学科域映射评价及其对“双一流”建设的启示研究——基于ESI工具视角[J],重庆大学学报社会科学版,2019,25(6):97-108
[7]liushengbo, 刘苗苗, jianghua.社会网络分析在高等教育领域研究中的应用[J],教育学术月刊,2018,12:30-37
[8]jianghua, 王朋.质量保障视域下美国高等教育绩效评价制度变迁[A],中国高等教育学会教育评估分会2015年学术年会暨“镜泊湖”会议30周年纪念学术研讨会,2015,586-601
[9]jianghua, 王朋.质量保障视域下美国高等教育绩效评价制度变迁[J],云南师范大学学报哲学社会科学版,2015,6:124-133
[10]jianghua, 姜华.质量保障视域下美国高等教育绩效评价研究[J],云南师范大学学报（社会科学版）,2015,6:124-133

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