专著：

1.《当代日本社会现象的话语建构研究》，北京：中国社会科学出版社，2021年5月，独著（教育部人文社科基金项目“语料库辅助的日本媒体‘中国形象’报道的批评话语分析”结项成果）（获评2023年大连理工大学学术成果奖（人文社科）A类成果）；

2. 《日语行为授受表达的习得研究（日本語における授受表現の習得に関する研究）》（日文），广州：世界图书出版公司，2017年1月，，独著（获第八届辽宁省哲学社会科学成果奖（专著类）二等奖）；

书籍章节：

1. 「第5章　定住二世児の二言語能力の縦断研究（定居二代儿童双语能力的历时研究）」[C]『母語をなくさない日本語教育は可能か—定住二世児の二言語能力』[M]真嶋潤子（編著）大阪大学出版会，2019, pp.55-108.（大阪大学第5回「咲耶出版大賞」特別賞）；英文版：Emergent Bilinguals and Educational Challenges at Public Schools in Japan, Osaka University Press. 2022.

2.  Mayumi Ishikawa & Chengzhi Sun, The Paradox of Autonomy: Japan’s Vernacular Scholarship and the Policy Pursuit of “Super Global”[C] A. Welch & J. Li (eds.), Measuring Up in Higher Education[M], London: Palgrave Macmillan,2021.pp.249-274.

论文：

1. 日本主流报纸中环境风险话语的批评认知语言学分析，日语学习与研究，2023年第5期，一作_{（CSSCI扩展版）}；

2. 评价理论态度系统视域下集体身份的话语建构——以日本主流媒体“中国技能实习生”为例，日语学习与研究，2023年第3期，一作_{（CSSCI扩展版）}；

3. 日本主流媒体中的反性骚扰新闻话语研究——以“MeToo”运动为例，国际日本研究，第1辑，2022，一作；

4. Representing victims and victimizers: An analysis of #MeToo movement related reports, Women's Studies International Forum, 2022, 90.(SSCI, 通讯作者)

5. How Can E-Cigarette Fear Appeals Improve the Perceived Threat, Fear, Anger, and Protection Motivation of Young People. Frontiers in Psychology. 2021(12). (SSCI, 一作)；

6. 生态话语的（去）合法化话语策略研究，外语学刊，2021年第4期，一作_{（CSSCI扩展版）}；

7. 日本主流报纸中“中国留学生”集体身份的话语建构，外语与外语教学，2021年第3期，一作_（CSSCI）；

8. 日本主流媒体中能源话语的指称空间分析：以重启核电社论为例，外语研究，2021年第2期，一作_{（CSSCI扩展版）}；

9. 基于语料库的汉日新闻语篇转述话语对比研究：以“英国脱欧”为例，日语教育与日本学，第16辑，2021，独作；

10. 基于CiteSpace的日语语言研究的知识图谱分析（2009-2019），辽宁师范大学学报（社会科学版），2021年第2期，一作；

11. 対話的アセスメントによるルーブリックの構築，日语教学与测评研，外语教学与研究出版社，2020，独作；

12. 日本新闻媒体中“爆买”现象的话语建构，日本研究，2020年第2期，独作；

13. 基于语料库的《起风了》两译本的翻译风格研究：以视点人物和视点表达为中心，大连理工大学学报（社会科学版），2020年第5期，独作_（CSSCI）；

14. 「#MeToo」報道にみられる「加害者」と「被害者」の表象，比較メディア女性文化研究，第4号，2020，一作；

15. 日本“捕鲸问题”的话语-历史分析，东北亚外语研究，2020年第1期，一作；

16. 翻訳コーパスに基づく訳本の言語的特徴に関する比較研究，東アジア言語文化研究，創刊号，2019，二作；

17. 新聞記事における「話法」の日中比較研究，東アジア日本語教育・日本文化研究，第22辑，2019，一作；

18. 日本主流媒体对“在日华人”的形象构建，日语教育与日本学研究，2019，一作；

19. 中日新聞記事における引用構文の対訳研究，日本语言文化研究，第五辑，2018，一作；

20. 「中国人観光客」に関する新聞記事の計量的テキスト分析，日语教育与日本学研究，2018，独作；

21. コーパスに基づく新聞記事の批判的談話分析，日本语言文化研究，第六辑，2017，独作；

22. 中国人日本語学習者の発話データに見られる＜事態把握＞の傾向，日本语言文化研究，第四辑，2016，独作；

23 The Paradox of Autonomy: Japan's Vernacular Scholarship and the Policy Pursuit of "Super Global", Higher Education Policy, 2016(4). (SSCI, 二作)；

24. JFL環境における中国人学習者の授受補助動詞の使用と習得：「話題の人物」が登場した場面に注目して，日本語教育と日本研究における双方向性アプローチの実践と可能性，ココ出版，2014，独作；

25. 「～テクレル」構文に関する語用論的考察，東アジア日本語教育・日本文化研究，第17号，2014，独作；

26. 中国人日本語教師による授受補助動詞の指導方略について，日本語・日本文化研究，第23号，2013，独作；

27. 「～テクレル」と「～テモラウ」系の授受補助動詞の使用と習得，日本語／日本語教育研究，第4号，2013，独作；

28. 海外大学の中国高校卒業生リクルート戦略，大阪大学国際教育交流センター研究論集，第17号，2013，一作；

29. 授受補助動詞を用いた依頼表現の使用に関する一考察，日本語・日本文化研究，第22号，2012，独作；

30.「～てあげる」構文に見られる対人意識に関する考察，日本研究論集，第4号，2012，独作；

31. 理工系大学における日本語教育の実践，大阪大学外国語学部外国語学科 日本語講座年報，第9号，2012，独作；

32. 中国人学習者による「～テアゲル」系の授受表現の使用と習得について，日本語・日本文化研究，第21号，2011，独作；

33. 初級日本語教科書における感情を表す形容詞に関する一考察，日本語・日本文化研究，第20号，2010，独作.