学生的进步是老师最大的欣慰

怎么培养好学生，是我一直思考的问题。

2020年秋，赵悦琳与叶科奇进入我的课题组。入组伊始，我安排他们合作，做流管仿真和农机的优化等两个仿真课题。考虑到他们的基础，我给他们报了一个仿真培训班。报名费交了，结果没用上。因为开课之前，他们已经通过网络资料自学并熟练使用Ansys和Solidworks了。大概是小叶先学，小赵立刻跟上，良性竞争。这是一欣慰。

做仿真课题，最难的不是仿真操作，是正确输入。输入的是垃圾，输出的也是垃圾。他们承担具体工作，我就不停质疑。做流管仿真时，刺激他们思考边界层，思考如何定性分析。做农机优化时，刺激他们思考荷载如何计算。他们一般需要返工十余次。对于某一农机的荷载，他们重新学了土力学，搭建了荷载计算模型。由于对农机结构和工作原理不熟悉，迫切需要实地看一下。当我打算带他们去厂里看时，他们从淘宝找到了相似农机在地里工作时的视频。利用淘宝做科研，这是二欣慰。

        农机工作做完后，赶上第16届中国CAE工程分析技术协会，让他们俩参会。一周时间论文写好，又准备PPT报告，准备行程，一切都赶。然而最赶的是在开会期间，甲方反馈之前的水管流场仿真出了问题，需要重新做。 他俩开会之余晚上加班分析，结论是：我们的没错，甲方的设计图出了问题。开了个好会。

小赵（左）与小叶（右）参加CAE年会

后来做激波问题。先看冯诺依曼的论文，学会理论推导，掌握基础。然后做位移浅水波方程的人工阻尼，靠试错。前后试了十几种人工阻尼，用两个特解去测试，并总结规律。推导卡住时，我提供下一步思路。整个研究过程很有些崎岖，而且我也不知道是否一定成功。最后文章发表了中科院1区SCI，审稿意见是无需修改。感谢他们相信我十几次，不断试错。95后的毅力不可小觑，这是三欣慰。

从激波问题开始，小赵和小叶的研究就逐渐分开了。激波以小叶为主，小赵自然不甘示弱，需要一个问题小试身手。我们找了个低偏差点集问题做，为时一年，比较顺利完成并投稿到SEC(IF,10+)。投稿后就不怎么顺利了:一个审稿人高度赞同，评价为“very high level”;一个审稿人高度不赞同;主编给了大修。小赵于是开始了二十余次的试错，最终圆满地答复了审稿人的意见。二审审稿人通过，主编亲自下场，与我们辩论。又是一轮修改，三审后主编评价我们的工作“very basic”，并给予通过。感谢小赵，失败了很多次，还持续相信我的下一个建议。整个过程中，小赵的科研素养得到了提升，这是四欣慰。

今年九月以来，小赵先后获得校优秀研究生、国家研究生奖学金，等；小叶先后获得钱令希奖学金、辽宁省优秀毕业生，等。小赵今年留校读博，小叶明年毕业，并进入中山大学读博。希望他们继续努力，科研顺利，成长为一流人才。

小赵参加论坛答辩，获得优秀报告奖

与学生游校园，捡钉子。前排从左到右：我，赵珂，赵礼良；后排从左到右：胡继强，胡钊晖

今年的工作安排可以说是稀碎，上半年几乎一直封校，下半年两次封校，学生大半时间在家里。然而：年初，赵悦琳同学的首篇SCI被接收，首篇SCI就是影响因子10+；接着，赵珂同学的首篇SCI发表在行业TOP期刊；6月，胡继强同学硕士答辩通过（恍惚间就三年了，千年万语。）；然后，胡钊晖同学两篇中文文章发表；年底，黄东威同学连续两篇SCI被接收。这两篇SCI也是他本人的首次发表，其中第一篇的影响影子8+；除夕前，朱力同学连续两篇SCI被接收。老怀大慰！

今天是虎年的最后一天。想想这些学生的成长，不由地感觉到“年轻人，就像早晨八九点钟的太阳”，有些“孩子长大了”的感觉，也有些“后浪凶猛”的感觉！

有感而发，有此记。