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论文类型：期刊论文

发表时间：2019-03-15

发表刊物：现代教育管理

期号：3

页面范围：123-128

ISSN号：1674-5485

关键字：高等教育服务;教育服务;定制化;跨案例研究

摘要：定制化的高等教育服务模式能够激发学生探究学习的热情并突破传统专业培养和学科教育的束缚与限制,更加突出了学生的主体地位.在对克拉克大学、新泽西学院以及安提阿学院的自主专业设计项目进行分析时发现,定制化高等教育服务的实施路径包括生成阶段的目标定位,实施阶段的内容构建以及评价阶段的多维指标.此外,三所院校通过战略部署、资源配置、服务效能以及人才遴选等管理机制进行动态调整以确保实施路径的畅通有效.