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Indexed by:期刊论文
Date of Publication:1994-12-15
Journal:高等教育研究
Issue:04
Page Number:24-26
Key Words:学习兴趣;激发学生;认识兴趣;大学物理;直觉兴趣;物理现象;创设问题情境;
Abstract:<正> 学习兴趣是学生学习积极性中的一个最活跃的因素,是推动学生努力学习的强大动力。对于大学物理课来说,许多学生在中学阶段就特别害怕物理,反映"物理难学"。到了大学阶段,由于课程内容的深度和广度都有很大提高,有的学生甚至到了望而生畏的地步,学习"大学物理"成了他们沉重的精神负担。因而,培养和激发学生的学习兴趣,把他们的积极性调动起来,变被动学习为主动学习,是我们在《大学物理》教学中应该充分注意的问题。
