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发布时间：2019-03-11

论文类型：期刊论文

发表时间：2008-10-15

发表刊物：大学数学

卷号：24

期号：5

页面范围：8-12

ISSN号：1672-1454

关键字：数学教学 关键点 数值逼近

摘要：多数本科生常常为如何提高学习兴趣、怎样在学习中获得"乐趣"而苦恼.而在教学过程中又该怎样激发学生们的学习兴趣也是每一位教师所面临的不可回避的问题.本文将结合多次讲授本科生<数值逼近>课程的亲身体会,就如何紧扣知识的关键点来激发学生的学习兴趣方面做些探讨.希望本文在使学生能够产生"局部"思维到"整体"思维的变化,提高对所学知识的好奇乃至兴趣方面有所帮助.