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Indexed by:期刊论文
Date of Publication:2010-11-15
Journal:辽宁师范大学学报(社会科学版)
Volume:33
Issue:6
Page Number:64-66
ISSN No.:1000-1751
Key Words:协商;自主学习;教师赋权;课程创生
Abstract:自主学习是现代教育的显著特征,自主学习意味着"学习者承担起学习的责任".师生协商制定教学目标、设计教学活动、完成考核评价是外语自主学习协商式教学模式的核心."协商"使"教师赋权于学生",从而真正地实现了"学习者自主".协商式教学模式体现了一种灵活、动态、开放的外语教学思想,师生在平等协商对话中实现了课程的创生以及师生的共同成长.
