Release Time:2019-03-11  Hits:

Indexed by: Journal Article

Date of Publication: 2010-11-15

Journal: 辽宁师范大学学报(社会科学版)

Volume: 33

Issue: 6

Page Number: 64-66

ISSN: 1000-1751

Key Words: 协商;自主学习;教师赋权;课程创生

Abstract: 自主学习是现代教育的显著特征,自主学习意味着"学习者承担起学习的责任".师生协商制定教学目标、设计教学活动、完成考核评价是外语自主学习协商式教学模式的核心."协商"使"教师赋权于学生",从而真正地实现了"学习者自主".协商式教学模式体现了一种灵活、动态、开放的外语教学思想,师生在平等协商对话中实现了课程的创生以及师生的共同成长.