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Indexed by:期刊论文
Date of Publication:2018-06-15
Journal:建筑与文化
Issue:6
Page Number:57-58
ISSN No.:1672-4909
Key Words:艺术教育;当代艺术;双语;多元化;创造性
Abstract:从艺术的创造性思维与语言的互动中获得最大的感触和体验,是进行世纪的艺术实践和语言的双向交流的新颖模式,同时也提升了参与者的积极性.国外教育思维和模式的吸收、提取和使用使教育的互动气氛更加自由活跃,激发参与者对艺术和技巧的浓厚兴趣和参与度;在第二语言的学习环境中,美术作品显示了高完成度和更为丰富的创意表达.跨学科、跨领域的融合式实践,使艺术教育在无形之中得到了多方位多元化的同步发展.
