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教授
硕士生导师
性别：女
毕业院校：东北师大教科院
学位：博士
所在单位：高等教育研究院（高等教育综合改革研究中心）
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教育过程之“情境理性主义”困境及出路
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论文类型：期刊论文
发表时间：2009-05-15
发表刊物：当代教育科学
收录刊物：PKU
期号：10
页面范围：3-5
ISSN号：1672-2221
关键字：情境理性;情境理性主义;制度理性;个体理性
摘要：我国学校教育过程在"交往理性"的掩盖下,扭曲变异形成"情境理性主义"病症。"情境理性主义"有使教育产生"既无法规训知识,也没有生成主体人格"的倾向,并带来诸多教育困惑。对"情境理性主义"的批判,笔者提出把"情境理性"区分为"制度理性"与"个体理性",并指出"情境理性主义"困境的出路在于加强制度公共理性建设,从而实现教育培养真正人之目的。