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Indexed by:期刊论文
Date of Publication:2018-10-28
Journal:实验室科学
Volume:21
Issue:5
Page Number:124-126
ISSN No.:1672-4305
Key Words:实践课;教学模式;工程教育专业认证
Abstract:根据工程教育专业认证标准中毕业要求的12条规定,对实践课层次化教学模式进行了探讨,结合学生兴趣爱好以及能力水平不同,实践课分为基础实践课、 项目型实践课、 科研型实践课,实践课之间是递进关系,每种实践课的培养目标不同,要求学生所能达到的能力水平不同.在实践教学环节中,充分体现课程设计与毕业要求对应关系,满足专业认证的宗旨思想要求.
