|
个人信息Personal Information
教授
博士生导师
硕士生导师
主要任职：人文学院副院长
性别：男
毕业院校：北京师范大学
学位：博士
所在单位：人文学院
学科：外国哲学. 马克思主义哲学. 国外马克思主义研究
联系方式：cghly409@dlut.edu.cn
电子邮箱：cghly409@dlut.edu.cn
扫描关注
- [41]陈高华.论柏拉图的公正观及其对社会主义核心价值观凝练的启示[A],2018,218-235
- [42]陈高华, 石国辉.政治、技术与人的境况——论阿伦特对人的理解[J],道德与文明,2017,6:89-95
- [43]付悦, 陈高华.判断与创造——论托马斯·阿奎那的真理观[J],汕头大学学报（人文社会科学版）,2017,33(10):81-86
- [44]陈高华.从多余性到无思性:论根本恶的平庸[J],学术交流,2017,9:56-63
- [45]梅岚, 陈高华.雾霾、发展主义与技术批判——从阿伦特的观点看[J],南京林业大学学报（人文社会科学版）,2017,17(2):90-98,125
- [46]陈高华.根本恶的平庸——论阿伦特关于恶的思想[J],清华西方哲学研究,2017,01:296-311
- [47]陈高华.公民教育与国家认同的自觉[J],湖南师范大学教育科学学报,2017,16(3):20-25
- [48]陈高华, 梅岚.以精神建设引领政党建设——以意大利早期马克思主义的发展为例[J],社会科学论坛,2016,11:191-201
- [49]陈高华, 梅岚.国家形象、历史使命、全球意识--当代中华人文精神的三重视角[J],广西社会科学,2016,5:180-185
- [50]陈高华, 石国辉.“教育”的误读与重释——阿伦特的《教育危机》释义[J],外国教育研究,2016,43(4):14-24
- [51]陈高华.为何人文？如何教育[J],湖南师范大学教育科学学报,2016,15(1):7-9
- [52]陈高华.大学教师与国家认同[J],东北大学学报（社会科学版）,2016,18(1):94-98
- [53]陈高华.勇气、自由与人的本性——康德的启蒙精神新解[J],江苏大学学报（社会科学版）,2015,17(4):13-18
- [54]陈高华.政治与反政治——论阿伦特对霍布斯的理解[J],社会科学辑刊,2015,3:21-26
- [55]陈高华.学而为人--《论语·学而》的教育意蕴[J],湖南师范大学教育科学学报,2015,14(1):10-13,18
- [56]陈高华.经典就是教育本身[J],湖南师范大学教育科学学报,2014,13(2):5-7
- [57]陈高华.经典教育笔谈:经典就是教育本身[J],湖南师范大学教育科学学报,2014,13(2):5-7
- [58]Hou, Y., Li, X. Y., Zhao, Q. D., Quan, X., Chen, G. H., XY (reprint author), Hong Kong Univ Sci & Technol, Dept Chem & Biomol Engn, Clear Water Bay, Kowloon, Hong Kong, Peoples R China..Fabrication of Cu2O/TiO2 nanotube heterojunction arrays and investigation of its photoelectroch...[J],APPLIED PHYSICS LETTERS,2009,95(9)
- [59]陈高华.行动、自由与公共领域——论阿伦特的政治观,《学术研究》,2019,2008年第11期
- [60]陈高华.先验现象学的正式形成——读胡塞尔的《现象学的观念》,《江汉论坛》,2006,2006年第11期