Release Time:2019-03-11  Hits:

Indexed by: Journal Article

Date of Publication: 2016-04-15

Journal: 外语教育研究

Issue: 02

Page Number: 19-25

ISSN: 2095-722X

Key Words: 非英语专业学生;课堂参与;学习者态度;语言水平

Abstract: 本研究通过定性与定量相结合的研究方法,调查了非英语专业本科生对课堂参与的态度,他们实际的课堂参与行为,以及影响课堂参与的主要因素。研究对象是来自一所综合性大学的200名一年级学生,他们的英语水平分属高水平和低水平两个层次。结果表明:绝大多数学生对课堂参与持积极态度,不同性别和语言水平组之间的差异不显著。学生主要的课堂参与行为有7种。影响课堂参与的主要因素有课堂主题因素、学生的主观因素、教师的参与情况及其教学方法。