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发布时间：2019-03-11

论文类型：期刊论文

发表时间：2016-04-15

发表刊物：外语教育研究

期号：02

页面范围：19-25

ISSN号：2095-722X

关键字：非英语专业学生;课堂参与;学习者态度;语言水平

摘要：本研究通过定性与定量相结合的研究方法,调查了非英语专业本科生对课堂参与的态度,他们实际的课堂参与行为,以及影响课堂参与的主要因素。研究对象是来自一所综合性大学的200名一年级学生,他们的英语水平分属高水平和低水平两个层次。结果表明:绝大多数学生对课堂参与持积极态度,不同性别和语言水平组之间的差异不显著。学生主要的课堂参与行为有7种。影响课堂参与的主要因素有课堂主题因素、学生的主观因素、教师的参与情况及其教学方法。