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Indexed by:期刊论文

Date of Publication:2016-12-28

Journal:实验室科学

Volume:19

Issue:6

Page Number:86-89,92

ISSN No.:1672-4305

Key Words:车辆工程;交叉学科类课程;个性化教学;项目驱动;协同教学

Abstract:分析交叉学科类课程对于培养高层次人才的重要性,结合车辆工程专业交叉学科类课程的教学实践,针对教学中易存在的问题,提出采用一种三位一体新型教学模式—基于项目驱动的个性化协同教学模式.从教师组织、个性化目标实施、项目设计及考核评价四个方面,详细阐述了大连理工大学车辆工程专业交叉学科类课程教学改革实践.经教学实践检验,该模式实施效果明显,对于其他工科专业交叉学科类课程教学改革有一定指导和借鉴作用.