Indexed by:期刊论文

Date of Publication:2018-07-15

Journal:教育学术月刊

Issue:07

Page Number:93-101

ISSN No.:1674-2311

Key Words:创新教学;传统教学;重塑教学;理论内涵;实践特征

Abstract:在我国高等教育领域,大学创新教学正在以一场静悄悄的"重塑教学"运动向传统教学发起挑战。从学理上说,高深知识在后现代大学正在被重新定义,这是大学创新教学兴起的基本前提。让每一位学生在学习中获得成长力量是大学创新教学的理论内核,而重建学生主体性则是最为直观的实践表征。就实践角度而言,大学创新教学必须贯彻促进学生"深度学习"的四项基本原则——民主化、延展性、探究性以及参与性。即大学创新教学具有现实性、反思性和超越性三大实践特征。