发布时间： 2024-01-02 点击次数：

经过为期两个月的海洋工程水动力学及数值模拟方法课程的学习，我对自己在课程中所感悟的心得体会作如下报告。

在上这门课的过程中，我的第一个感悟就是，一定要加强自己的英语学习。面对全英文的 ppt，以及外籍教授的两堂课，让我感觉到语言能力的不足影响了我对信息和知识的获取。张老师说，这门课程所涉及的领域，在未来查阅相关资料时，几乎全部都是英文的。因此，学习英语的重要性不言而喻。

在这门课的学习的过程中，我发现其涵盖的知识之多。张老师讲到波浪折射、绕射的时候，有许多在波浪理论的课程中听到过；当张老师讲到欧拉方法和拉格朗日方法时，正在上高等工程流体力学的我产生了共鸣；当张老师讲到 7 个最基本的物理属性及其物理量纲时，我回忆起了最初学习 OpenFoam 中那几页代码文件，我艰难地去弄懂上边每一个字符所代表的意思。这让我觉得，教育具有滞后性，也许有另一种理解方式。当我们被无情地灌输着生涩难懂的知识点时，我们会毫无察觉。但当其他老师讲出这个点，发现自己竟还有些能听懂时，就完成了闭环。张老师在授课过程中运用了大量的类比，赋予了那些原来我需要强记才能记住的知识一种新的感知。例如，用苍蝇来描述拉格朗日方法，进一步阐述其与欧拉方法的区别；将波浪和点比作队列和同学，来描述波浪中能量的传递，等等；此外，令我印象最为深刻的是张老师带着大家去了解了音乐中音符的由来，以及它们是由哪些频率组合而成，其中产生的振动也是可以类比到波浪中去的。这些都让原本枯燥的知识显得生动有趣，紧紧抓住了我的注意力。

我目前正处在研一这个阶段，导师初步为我拟定的课题是海底锚固的冲刷模拟，其中涵盖了大量的 CFD 知识。我在练习冲刷流程的过程中遇到很多疑问。其中最大一个就是，我冲出来的情况在没有可参照的物理实验现象时如何验证它是对的。张老师课上的一番话让我不由捧腹：通过数值模拟得出来的结果除了自己信，别人都不信。这句话一出，瞬间让我产生了共鸣。我在网络上浏览 CFD 的一些知识时，有人说 CFD 的计算结果几乎都是不可信的；也有人说：CFD 计算由于不确定性因素及简化因素太多，导致其计算结果可信度难以提高。因此我其实也十分困惑，觉得学习 CFD 软件对工程实际应用帮助有限。在上完这门课后，也在自身思索一番后，深感自身理论知识之薄弱，认为过去在实践中遇山开山，遇水架桥的路子略显功利。当下还是应该着眼于理论知识的学习。数值模拟软件是方法技巧，但如果理论基础不牢固，那么使用软件去解决问题就如同空中造楼阁。只有对理论知识体系有了一定的掌握，才能提升对数值模拟过程中出现的不合理数据的敏感性，才有不断修正模型查找出错误原因的能力。是的，在目前的文献复现过程中，我无论如何调试模型都无法达到文献中的结果，不知道错在哪儿，怎么对症下药。此外，由于我所研究的课题中的重力锚固是静止放置在海底的，冲刷之后会发生运动。我在查找相关文献时，发现大多的锚固冲刷研究，其锚固都是静止嵌入到海底土层中，冲刷后只会形成坑面，锚固不会运动。这让我有些犯愁，也引发了畏难情绪。没有前人工作的参考，我应该如何着手？这些问题一个接着一个向我袭来。我想，对此要做到就是沉下心来，步步为营。

除了专业课的知识，张老师也很注重对我们这些刚刚迈入研究生阶段的学生的思政教育，并非是那样刻板的喊口号，而是通过一种“润物细无声”的方式。在入学之后，我的心境非常浮躁，相较于已经在组里待了半年多的同门，我无论是知识储备还是科研技能都远远不如。我心里有些着急，想尽快做出成绩，获得一些成果，以对前途有所裨益。张老师在课堂上的一番话为我解开心结，他说在我们这样一所高等学府里，不应该有成天想着水论文的研究生。如果只是换一个模型，换几个变量就去水一篇文章，这就违背了研究生培养的初衷。相反，他认为那些真正踏踏实实静下心来去做了一些的东西的，并且能够很清晰表达出来自己的观点和思想的同学，才是应该被予以机会继续深造的人。这才是研究生应该做的事情。听到这里，我为自己之前功利的想法感到惭愧。我想对于前途真正有益的恐怕不是那些成果，而是自身认知和能力的渐进增长。也许，我未来的工作与自己的研究没有很多关联，但是，无论是对于知识的学习吸收能力、文章信息的提取能力，还是冷静的分析解决问题的能力、清楚表达观点和汇报的能力，却可以终身受用。至于成果，便是能力外化之后的产物。经过这门课，我受益匪浅，不止是知识上的，也是思想上的。

宁老师则向我们详细地讲述了他的求学经历。他坦言，刚到大工进行学习时，满黑板的公式推导让他直流冷汗，这让我感觉到很亲切，原来我们现在正经历的阶段老师也经历过。这是一个幼稚的一无所知的灰色阶段。因为经过本科的学习，我们对于一些知识有了较浅的认识，但是越探索越发现自己的无知浅薄，因此会有低落的情绪。这也是一个不断吸取知识不断蓬勃向上的金色阶段。我们不宜妄自菲薄，知难而退，要以积极的心态去面对每一次挑战。同时，他也一一向我们分享了他历届学生的履历，我从他的眼神中看到了溢出的骄傲。此外，宁老师还向我们系统地阐述了完全非线性数值水槽模型的建立。其中，宁老师对于刚体运动方程建立的讲解给我在自己的研究方向上有了一些启发，也许让我感到举步维艰的正是这一块知识的缺失，必须深入地去学习它。

在上完这门课后，我了解到了一些海洋工程的相关知识及数值模拟方法的应用，也深感自己的研究入门之路道阻且长。感谢两位老师在课程中呈现的精彩内容，你们的谆谆教诲，学生谨记于心。