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Indexed by:期刊论文
Date of Publication:2007-07-20
Journal:现代教育科学（高教研究）
Issue:4
Page Number:64-68
ISSN No.:1005-5843
Key Words:高校教师;学术评价;评价制度;知识
Abstract:当前,我国高校学术活动中存在着严重的失范现象.产生这些问题的根本原因是教师学术评价制度的缺位,其主要表现在三个方面:制度伦理错位、核心制度供给不足和制度执行失范.在补正制度缺位问题中,知识性考察应该成为高校教师学术评价制度的价值取向,学术声誉应该成为高校教师学术评价制度的目标导向,学术质量应该成为考察高校教师科研水平的基本准则,教学工作的地位应该在评价制度中进一步得到提升.
